Портфолио педагога
Слово "портфолио" в Русском
орфографическом словаре Российской академии наук под ред. В.В. Лопатина
отнесено к несклоняющимся словам, а употреблять его можно как в мужском, так и
в среднем роде. В локальных актах методического кабинета слово портфолио употребляется
в мужском роде.
Портфолио в переводе с французского
означает «излагать», «формулировать», «нести» и «лист», «страница» или «досье»,
«собрание достижений»; в переводе с итальянского означает «папка с
документами», «папка специалиста».
Портфолио учителя - это способ
фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма
учителя и умения решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио
учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в
учебных и внеучебных видах деятельности.
Основное преимущество метода портфолио
заключается в том, что он является многофункциональным инструментом как
оценивания, так и самооценки собственных достижений.
Портфолио в принципе созвучно такой
актуальной образовательной идее, как идея обучения в течение всей жизни,
коротко говоря, «пожизненного» (longlife еducation) обучения. Портфолио
позволяет обеспечить преемственность разных этапов процесса профессиональной
подготовки и профессионального развития, помогает планировать, отслеживать и
корректировать образовательную и карьерную траекторию учащегося и педагога, а
затем становится доказательством роста его профессиональной квалификации.
Портфолио позволяет педагогу
проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы,
объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению
трудностей и достижению более высоких результатов.
Важное предназначение портфолио учителя
- это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы
педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной
категории.
